miércoles, 25 de julio de 2007

De la realidad a la abstracción

El proceso de diseño tiene una serie de etapas que son necesarias de concretar para abordar con claridad una propuesta.

La primera etapa corresponde al análisis.
El análisis es la instancia en que recabamos mucha información de la realidad y generamos los registros necesarios para comenzar a hacernos una idea y tener una visión personal de la situación estudiada. Hay mucho relato y constatación en esta información. Podría decir que es la etapa de la recopilación de datos y del “darnos cuenta”.

La segunda etapa es la clara manifestación de la visión personal, donde tomamos una psotura ante lo observado y colocamos en valor aquello que nos atrajo. Esta etapa va acompañada de registros más precisos, esquemas y croquis. El lenguaje es más declarativo y comenzamos a ser mucho más precisos en la definición de lo observado.

La tercera etapa es la conceptualización o abstracción. Es el momento en que declaramos una idea (concepto) espacial que precisa nuestra exploración.

La cuarta etapa es la migración al espacio. Esta etapa es en la que los conceptos definidos se precisan a través de la manera de ser del espacio (el cómo), la estructura espacial.

Nuestro foco está centardo en la definición del acontecer.

Definimos acontecer como la relación entre hombre-actividad-espacio, por ello las ideas o conceptos apuntan a definir aquella relación.

Un ejemplo :
Peter Eisenman, House II, Hardwick, Vermont, Tusche auf Zeichenfolie, 1969-71

Conversábamos el otro día a cerca de los Five Arc
hitects (Peter Eisenman, Richard Meier , John Hejduk , Charles Gwathmey, Michael Graves ). Este grupo de arquitectos post-modernos norteamericanos basó el desarrollo de sus obras en la teoría de Juán Gris, el padre del cubismo. Gris desarrolla la idea de incorporar a la obra pictórica el factor del tiempo, de manera que uno debe “recorrer” su obra para luego recomponerla mentalmente y así poder visualizarla “espacialmente”, por ello la simultaneidad de vistas para un objeto en un mismo plano, en una misma mirada.
Los Five toman esta idea y la llevan al espacio arquitectónico aportándole a sus obras un sentido profundo de temporalidad, “obligando” a sus ocupantes a “leer” el espacio, recorrerlo, para luego poder reconstruir mentalmente el lugar y entender su mensaje.
Si pudiéramos decir cuál es el concepto o idea que hay tras las obras de los Five, diría que es el desplegar, a la manera del cubismo. En la pintura es un despliegue en el plano y en la arquitectura es un despliegue en el espacio dado que sus partes se transforman en el “mapa” que contiene las “claves” para , a través de la vivencia espacial-temporal, entender la obra.
Por ello, sus proyectos se dibujaron principalmente en vistas axonométricas y no sólo en proyección paralela (plantas, cortes y elevaciones).


John Hejduk, One-Half House, 1966

domingo, 22 de julio de 2007

Tarea 3 - T2 - Martes 24 de Julio

Este martes tendremos clases durante la mañana y la tarde.
La jornada de la mañana será a partir de las 9:00 hrs. y en ella trabajaremos con la definición de los conceptos con los cuales desarrollaremos los modelos espaciales.

Para la definición de los conceptos se solitó crear un documento en PowerPoint que deberá tener 3 diapositivas.

Diapositiva 1 : El origen de lo observado.
Diapositiva 2 : La idea o concepto estudiado y la manera en que se ha explorado (visión personal).
Diapositiva 3 : Un collage y a lo más 3 conceptos que definan lo estudiado.

La exposición deberá demorar un máximo de 3 minutos.

Durante la jornada de la tarde se desarrollarán las primeras exploraciones espaciales basándose en los conceptos definidos. Para trabajar en ello se solicitó :

Cartones, palos maqueters, tijeras, pegamento, cuchillo cartonero.
1 caja en cartón de 8 x 16 x 24 cm.
2 cajas en cartón desplegadas (sin cerrar) de igual medida que la anterior.

El viernes 27 de Julio se realizará una entrega calificada que considera las mismas láminas de la entrega anterior más los modelos de exploración.

miércoles, 18 de julio de 2007

Entrega Viernes 20 de Julio

Descargar láminas para la entrega del viernes.
Las láminas pretenden ser un resumen que ayude a (este es el objetivo de la entrega) definir con presición la problemática estudiada y la manera en que se aborda la exploración de éste.
Además, es una manera de nivelar al Taller.

martes, 17 de julio de 2007

Martes 17 de Julio

Tarea de hoy :
Se debe entregar:
1.- La lámina del registro original.
2.- La lámina del análisis inicial (grupal), la imagen de síntesis y el texto del "foco" del análisis personal.
3.- La lámina del análisis personal.
4.- Los croquis en formato doble carta.
5.- La lámina de registro fotográfico del "foco" del análisis.
Imágenes más precisas de la problemática personal.
6.- Plano de area de estudio.
7.- Lámina de secuencia temporal de la actividad.
Inicio, proceso y fin de la situación observada.
8.- Registro de sonido de la situación observada.

miércoles, 11 de julio de 2007

Galerías de Imágenes

Les dejo unos links para que vean algunas imágenes de la entrega final del Primer Trimestre de nuestra Sección.

Galería 1
Galería 2

lunes, 9 de julio de 2007

Tarea 2 - T2 - Viernes 6 de Julio

El día viernes 6 de julio se realizó un Ampliado donde cada sección presentó, a cargo de sus profesores, la metodología y logros alcanzados en el Primer Trimestre.
A continuación, las imágens correspondientes al PowerPoint que explica lo realizado por nuestra Sección.














Posterior a ello, se trabajó en cada Taller.
Del trabajo traido para este día, se solicitó lo siguiente :
Cada alumno debería conformar una tercera y siguientes láminas (las necesarias) que definieran la visión personal en torno a la nueva situación de estudio (la compra-venta en un lugar tipo feria).
Esta postura personal puede determinar si el lugar del registro original es o no el idóneo a ser estudiado.
Si no fuese así, el alumno puede buscar otra situación.
Si el lugar elegido fue en otra ciudad, se deberá buscar uno en la intercomuna de modo de poder hacer nuevos registros (sólo croquis) en base a la visión personal.
De los registros originales, se deberá manipular una imagen de manera de poder expresar a través de ella la idea que motiva la exploración personal.

Tarea 1 - T2 - Martes 3 de Julio.

El día Martes 3 de Julio se dió inicio al segundo trimestre.
Se trabajó en base a los registros solicitados , conformándose 6 grupos de alumnos los cuales discutieron en torno a las imágenes traidas.
El objetivo de esta discusión fué tratar de analizar las relaciones que descubrian y que, en un primer momento, motivaron el registro.
De este trabajo grupal, cada alumno debía generar una visión personal que permitiera comenzar una exploración en torno al acontecer, a la relación entre hombre-actividad-espacio.
De ésto surgía como tarea conformar una nueva lámina que se suma a la traida con las imágenes, para el viernes 6 de julio.